大班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)1和許多》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字“1”

2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個(gè)，有的是又許多。如：一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車(chē)、一把牙刷、一把梳子、許多書(shū)、許多積木、許多彩色筆（散的），可以實(shí)物。

2、卡片：數(shù)字1、許多

3、1和許多操作卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、 問(wèn)候、 熱身：

教師數(shù)字幼兒指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。

二、 呈現(xiàn)教學(xué)主題

1、玩娃娃家的游戲，感知1和許多都是表示數(shù)量的。

布置娃娃家

———請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家有些什么？

———找數(shù)量：請(qǐng)幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件，哪些東西有許多

———教師小結(jié)：像書(shū)，積木、彩色筆有許多，出示準(zhǔn)備好的圖片。一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車(chē)、一把牙刷、一把梳子只有一個(gè)的，想想可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢？

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、理解意義

（1） 分析字形，字意。1像什么。

（2） 教師小結(jié)：一樣?xùn)|西都可以用來(lái)表示。

三、識(shí)別概念和辨別

1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣，也可以表示很小的一樣。

2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來(lái)表示。

3、認(rèn)識(shí)許多，感知1和許多的關(guān)系。

———出示許多書(shū)。

師：這里有什么呀？書(shū)。有多少書(shū)?（許多）

師：哇，老師手里有許多書(shū)，那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。

———將書(shū)分給幼兒。

師：小朋友，還有書(shū)嗎？

幼：沒(méi)有

師：那你們手中有幾本書(shū)？

幼：也是一本。

師：那我把許多書(shū)分成了1本1本1本。（邊說(shuō)邊指著自己和幼兒的書(shū)）

師：可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了，那怎么樣才能變成許多本書(shū)呢？

幼講述。

———總計(jì)：一本一本放在一起就是許多。

師：許多書(shū)放在一起就是一疊書(shū)，我們現(xiàn)在可以直接說(shuō)它現(xiàn)在是（一疊書(shū)），那這里我們可以用數(shù)字什么來(lái)表示呢？（1）只是這個(gè)1是表示一疊書(shū)。分開(kāi)來(lái)就是（許多書(shū)）。許多書(shū)可以組成（一疊書(shū)）。

小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是就是許多。許多也可以組成1，這個(gè)1表示更大的東西。

四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用

1、游戲拍手，教師說(shuō)1幼兒拍一下，教師說(shuō)許多，幼兒快速拍手知道老師說(shuō)停幼兒才停，重復(fù)。（或者跺腳，拍肩）

2、送卡片（準(zhǔn)備1和許多數(shù)量實(shí)物圖片），出示字卡1和許多，請(qǐng)幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。

五、認(rèn)知策略形成

1、正確學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)1

師：原來(lái)1這個(gè)數(shù)字這么厲害，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫(xiě)。

師：看看梁老師現(xiàn)在把1寫(xiě)進(jìn)了什么里面？格子里。

師：可是它在格子里是怎么站的？

幼：斜的。

———教師在黑板上書(shū)寫(xiě)示范

2、布置課堂作業(yè)：1寫(xiě)一行。教師提醒幼兒的寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)和握筆方法。

3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫(xiě)作業(yè)的坐姿和握筆方法

六、布置回家作業(yè)